摘 要：数学是一门抽象且逻辑性强的学科，在小学数学教学中，教师应注重培养学生的逻辑思维能力，强化创新意识，提高实践能力，帮助学生在自主学习中学会思考和解决问题，培养其自主学习能力。文章首先强调了小学生数学创造性思维培养的重要性，并指出当前小学数学在培养学生创造性思维方面存在的不足，在此基础上提出教师应转变教学观念、采用启发式教学法的建议措施，以为小学生数学创造性思维的培养提供参考。

关键词：小学数学;创造性思维;培养策略

作者简介：张明科，陕西省西安市西安高新第五小学教师，研究方向为小学数学教学。（陕西  西安  710065）

中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1671-0568（2019）14-0120-02

在小学数学教学中培养学生的创造性思维，有助于转变学生的学习方式，提升课堂教学效率和学生学习效率，提升学生的数学核心素养，促进学生的全面发展。因此，教师要以培养学生的创造性思维、提升学生的数学综合能力为目标，开展课堂教学。

一、小学数学创造性思维的基本概念

所谓创造性思维，是指人们为实现某一目标，针对一个问题沿着新的方向进行思考与探究，进而找到具有一定独特性、新颖性结论的思维方法。创造性是一种高层次的思维，只有熟练掌握某一知识点并能灵活运用，才能达到培养创造性思维的目的。在小学数学教学中，教师应积极引导学生对问题进行全方位的思考，培养学生举一反三的能力，为创造性思维的培养奠定基础。……