梁春诚 赵冰冰

摘 要：小学生最常用的思维方式是直接思考和形象思维。逻辑思维模式相对于之前这两种思维具有一定的难度和抽象性，小学生一般都会感觉十分难，教师应充分认识小学生的思维特点，让学生通过培训逐步学会运用逻辑思维方式，促进思维能力的提升。结合多年的语文教学经验分析了在小学语文课堂中培养思维能力的必要性，以及培养学生思维能力的几点策略。

关键词：小学;思维能力;语文教学

語文是一门基础学科。除了进行小学语文知识的讲授之外，还应当注重对学生思维水平的锻炼。在小学语文教学中，培养学生的思维能力不仅可以提高学生的学习水平，而且可以为他们树立正确的价值观。对于语文教师而言，在教学过程中，有必要结合语文本身的特点，在知识基础和应用的基础上营造良好的思维空间，对学生的思维能力进行锻炼。

一、思维能力的培养在小学语文课堂教学中的必要性

思维能力主要是人脑对客观世界的反映。在小学语文教学中培养学生的思维能力，可以有效突出语文的特点。语文学科不仅是一门人文学科，而且是一门语言类的实践学科，培养学生的思维能力，可以使学生充分理解文章内容，感受作者内心的情感，帮助学生更好地组织他们的语言。此外，思维能力是学生综合能力不可或缺的一部分。只有在学科中掌握良好的思维习惯，才能更好地与跨学科思维模式与知识相结合，以提高学生的能力。……