王从庆

摘 要：数学学科不仅仅是学生在学习过程当中所必须接触且在当前考试体系中占据重要地位的理论类学科，同时也是一门能够有效促进学生思维方法的养成以及思维能力的提升的创造类学科。在数学教学过程当中，对学生的逻辑思维能力以及空间想象能力等数学能力的提高具有重要意义，而对于这些数学能力的培养，我们可以将其称之为学生数学核心素养的培养。基于教学经验，对应当如何在教学过程当中促进学生核心素养的提高这一问题进行简要探讨。

关键词：初中数学;核心素养;教学策略

初中数学的学习在整个中小学数学体系当中，处于一个承上启下的阶段。一方面，初中数学对小学数学中所学习的内容采取理论性和抽象性更强的方式进行理论再介绍，并更为深入地对数学现象进行探讨;而另一方面，初中数学又为高中所需要学习的一部分内容奠定了一定基础，并且在解题时的思维逻辑等方面一脉相承。所学知识点难度的提升为学生的数学素养提出了更高的要求，这里的数学核心素养在我看来包括以下几个方面：计算能力、空间想象能力、逻辑推理能力、自主探究和创新能力，分别对应了数个数学具体模块。数学核心素养的培养与知识点之间是相互联系的，教师应当将其融入教学过程当中。

一、通过基础知识的讲解提高学生的基本思维能力

在数学核心素养的培养当中，计算能力以及空间想象能力属于学生的基础思维能力，这两种能力的培养从小学起就一直受教师以及家长的重视，也因此属于学生在数学核心素养当中，成型较早、培养难度较低的数学能力。……