李莎莎

摘 要：新课改的实施对小学数学教学提出了新的要求，更加注重小学生自主学习能力等要素的培养，确保小学生能够具备更加严谨的数学思维逻辑，产生学习兴趣。基于此，对游戏化教学在小学数学教学中的应用策略进行探究，以期为小学数学教学提供有效帮助。

关键词：游戏化教学法;小学数学;教学阶段;应用策略

兴趣是学习的动力，如果缺少兴趣，那么学生就无法全身心投入到学习中。小学数学知识枯燥、烦琐，且内容逻辑性强，导致小学生在学习阶段经常难以掌握要点，久而久之，就会产生学习困难，将数学知识学习当做负担。因此，教师在数学教学阶段应用游戏化教学法非常有必要，本文就对游戏化教学的应用策略进行探究，以期提高小学生的数学成绩。

一、目前小学数学教学中存在的问题

数学作为教学的重难点，涵盖众多数学公式、数学概念、数学运算法则等内容，而小学生学习能力偏弱，理解能力差，对这些数学知识难以透彻掌握，使得学习中存在一定困难，从而导致数学教学中频繁出现问题，最为严重的有以下两点：一方面，数学教师授课方式传统，难以对小学生的思考能力、分析能力、逻辑能力进行锻炼，教学效果不理想[1]。另一方面，小学生自主学习性弱，缺少自制力，在小学数学课堂上注意力难以长时间集中，且缺少主动思考，学习始终处于被动状态，难以提升学习效果。

二、游戏化教学在小学数学教学中的应用意义阐述