江柳英

摘 要：探究性教学作为基于探究为基本方式的教学手段，相对陈旧的教学手段更提倡重视学生学习过程。分析了初中数学开展探究性教学的必要性以及教学改革相关策略，以期为我国初中数学教学改革提供参考。

关键词：探究性教学;初中数学;教学改革

探究性学习使学生经过探究知识的本质强化自身学习能力、调动学习兴趣。当前，部分初中数学教师对于应用探究性教学存在措施不当或重视不足等问题。面对这一现状，教师应融合教学班级学生的特征，拟定多元化的可行性教学策略，使学生在探究性教学中提升自身整体能力。

一、初中数学开展探究性教学的必要性

（一）有助于发挥学生主体作用

探究性教学不但可以使学生拥有充足的时间思考与探究知识，还能使学生发挥自身的主体地位。教师要想实现学生在数学课堂中的主体性，应启迪学生的正确思维，激励学生积极表达自身对数学知识的见解，使学生主动参加到数学教学活动中。实施探究性教学时，教师创设的问题情境可以使学生形成浓烈的探究欲望，而这一心理会促进学生形成学习数学的动力。这一内在动力相较外在动力延续实践更长，进而使学生在数学学习中發扬自身主体性，积极参加教学活动。

（二）有助于发挥教师主导作用

探究性教学即数学教学中，教师应使学生掌握数学学习的主动权，引导学生利用探究及思考的方式主动获取相关知识，进而培育学生养成自主探究的学习精神及能力。……