农村小学班主任如何有效开展家访

2019-08-13陈正隆

读与写·教育教学版 2019年7期

陈正隆

摘要：农村小学的家访工作较之城市而言有一定的特殊性，和城市孩子相比较，农村孩子更需要呵护。农村地区部分孩子的父母长期在外打工，孩子多半由爷爷奶奶照看，班主任在进行家访的过程中应立足于本地区孩子接受教育的特殊性，要有效的开展家访，就必须对孩子的生活习惯和家庭背景进行全面的了解。本文中，笔者结合自身班主任工作多年的实践经验，提出班主任家访工作有效开展的途径，旨在使家访工作得以有效开展，实现家校共同教育学生发展的目的。

关键词：农村小学家访班主任

中图分类号：G625 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）07-0193-01

农村小学班主任开展家访工作，可以全面掌握学生在家的学习情况以及个人习惯。并且可以对学生的在校的表现情况，进行及时的跟踪和反馈，以便做出科学合理的规划。农村小学部分学生的父母长期在外打工，孩子多由长辈照看，祖辈们年龄偏大，多半都太过疼爱孩子，对于孩子提出的各种要求过于满足，开展家访活动可以有效地疏导，通过及时有效的家访活动，使得家长对孩子的教育进行科学管理。但班主任家访也不可盲目，要注重形式和次数，不求效果，这样不但会适得其反，也会给孩子造成不良影响。