王云

摘 要：基于新课标所提出的要求，在现阶段具体教育教学活动中，各小学语文教师就需要从学生长远发展入手，并以培养学生终身学习能力为目的展开具体教学活动，以为社会培养出一批具有创新活力的高素质人才。鉴于此，在平时教育教学过程中，各小学语文教师首要完成的任务即在多样科学手段的辅助下充分调动学生学习兴趣，益于其顺利完成基本课堂学习任务的同时为长远学习发展打下坚实的基础。

关键词：小学语文;趣味教学;应用探究

鉴于小学阶段学生展现出的年龄特点，趣味教学无疑是较为实用而有效的一种教学方式，而且这种方式的实际作用也得到了广大师生的认可，但是在现实教学过程中，其具体应用情况却不是那么乐观，其中最突出的表现即很多小学语文教师难以科学把握趣味教学具体实施过程与结果等。鉴于以上情况，在平时课堂教学之余，各小学语文教师就需要持续对自己的具体教学活动进行反思与革新，以不断提升自己的相关教学能力，进而准确运用各种具体策略将学生的学习积极性充分调动起来，师生合作实现高效教学。

一、师生互动导入，营造轻松课堂教学氛围

对于小学生而言，正式而严肃的课堂学习环境非但不利于学生学习主动性的发挥，甚至还可能使他们对语文学科知识学习产生抵抗心理，更遑论趣味学习以及有效学习了。因此，在平时课堂教学过程中，各小学语文教师就可以充分利用导入环节与学生展开亲切互动，为学生营造一个轻松的课堂教学氛围，益于消除学生内心的紧张感，使他们有兴趣参与到接下来的学习活动当中。……