姚灿灿

摘 要：2013年12月中共中央印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》提出倡导“24字”核心价值观，并指出：“培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。”十八大提出了教育的根本任务是立德树人，但落实到基层学校中，往往变成重智轻德、重形式轻能力，德育在一些学校中还是处在“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的地位。如何通过学校行为规范教育，培育和践行社会主义核心价值观，是培养新时期小学生道德素养的需要。近几年，“德清现象”之草根道德力量成了推动社会文明进步的活水，为弘扬精神文明传递正能量。小学德育课程的生活化成为新课程改革必然趋势，在常规教学活动中，尽快摒弃灌输式的德育，建立和完善尊重生命和自由、体现探究和想象的PDCA德育教育新模式。

关键词：核心价值观;德清现象;PDCA;德育模式

一、“德清现象”的资源开发和整合利用

近年来，德清涌现了“最美医疗团队”——德清上柏“麻风村”青年医疗团队、“拉煤老人”陆松芳、“最美妻子”高燕萍等道德模范。1997年，德清县首创“民间设奖”，奖励好人善行，“百姓设奖、奖励百姓”，成千上万群众的德行善举汇聚成一股强劲的道德力量，产生了一个典型带动一群先进的“滚雪球”效应，有效地促进了社会和谐。激浊扬清，清污除垢，使德清社会更加风清气正，形成公民道德建设中独特的“德清现象”。学生的良好行为习惯，不是一朝一夕可以养成的，是一个漫长的过程，需要学校、家庭、社会共同关注，以点带面共同完成。……