李红梅

摘 要：随着教育改革趋于完善和新时期社会发展的需要，只要求学生学好所谓的主科已经难以适应教育改革的步伐了。音乐课因此也获得了不同于往日的教学地位。与其他学科不同，音乐课侧重于学生艺术敏感性和学生气质、性格和情感方面的培养。得到了好的音乐教育，让学生懂得如何用音乐去表达情感，抒发内心。对学生的性格完善以及核心素养的培养都有十分重要的意义。但是歌剧是在传统音乐教育中老师不愿去触碰的一个领域，因为相较于其他音乐形式，歌剧显得比较晦涩，但培养学生的歌剧鉴赏能力将会为学生的音乐水平提升一个新层次。结合相关教学经验，分析歌剧欣赏在初中音乐课堂中的渗透的相关问题，同时提出了歌剧欣赏在初中音乐课堂中的渗透有效策略。

关键词：歌剧;初中;音乐教育;策略

歌剧是一种经过西方社会数百年沉淀的独特的艺术形式，其意义相当于我国的京剧，简单而言就是主要或完全以歌唱和音乐来交代和表达剧情的戏剧。较之其他戏剧不同的是，歌剧演出更看重歌唱和歌手的传统声乐技巧等音乐元素。歌手和合唱团常有一队乐器手负责伴奏，有的歌剧只需一队小乐队;有的则需要一团完整的管弦乐团;有些歌剧中会穿插有舞蹈表演，这些繁复的艺术构成给歌剧的呈现形式带来了极大的震撼效果，同时也给歌剧欣赏教学带来了较大困难。因为学生对流行音乐、民族音乐等音乐形式了解较多。……