贾艳平

摘 要：作为一种新型教学方式，问题教学法能够构建师生互动平台、有效激发学生内在潜能。在问题教学法的应用过程中，以“问题”为主体，引导学生在探索问题的过程中主动提出问题、判断问题与解答问题，激励学生优化学习方法，提升自主学习能力。问题教学法作为物理教学中的应用策略，期望在高中物理教学提供一些有益参考，提高学生的自主能力。

关键词：高中;物理教学;问题教学法

在高中学习中，物理知识的抽象性特别强，和物理有关的实验难度也比较大，致使学生学习物理知识的时候必须投入非常多的精力，这对学习压力巨大的高中生来说比困难。因此有人提出在高中物理教学中引入问题教学法，在解决问题的过程中帮助学生学习物理知识，这种方式一经使用便获得不错的效果，因此为了深入高中物理教学对问题教学法的使用，有必要对这种教学方式进行深入分析。

一、问题教学法的概念

问题教学法的使用基础是学生和教师的互动，二者在互动并解决问题的过程中就能够帮助学生更好地掌握基础理论，并且可以通过问题的深入开启学生的潜能。这种教学方式以问题为主，使用的时候教师首先会提出问题，然后引导学生进行解答，当学生的能力得到强化以后教师就会将主动权完全交给学生，让学生主动提问。问题教学法的最大优势就是完全发挥了学生的主体地位，学生的主体地位突出以后就可以更自由地对知识进行探究，在解决问题的道路上强化思维能力，最终提高学习效果。……