苏佩

摘  要：随着教育体制的不断改革，在当前的小学数学教学过程中，为了构建有效的解决问题教学模式，渐渐地提出了一种全新的教学方式——画图策略。在该教学理念下，以激发学生的问题意识，来有效引导学生进行思考，进而培养学生的解题能力。

关键词：画图策略  小学数学  解决问题

中图分类号：G623.5         文獻标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）07-0167-01

小学数学学科是一门偏理性和抽象性的学科，对学生的逻辑思维和想象力都有较高的要求。而画图策略能够有效结合相应的图像，化抽象为具体，让抽象的数学知识和文字转换为较为直观的数学图形，以帮助学生进一步明确相应的数学模型，进而让学生通过图像解析进一步明确题目问了什么，想要什么，我们应该怎么做，以有效提高学生的解题效率和准确率。

1   小学数学教学现状

随着时代的发展、教育体制的不断改革，现如今传统的小学数学教学方式，已经无法满足学生个性化的需要。在当前的小学数学教学过程当中，除了需要加强基础知识的教学之外，同时还需要培养学生的问题意识、数学逻辑思维和解题能力。而在小学数学解决问题的教学过程当中，教育部门还要求教师最好能够结合学生的学习特点，努力创新教学方式，最大程度激发学生的学习兴趣。“画图策略”这种教学方式，可以帮助学生理清思路，且能够找到一种更加快捷有效的解题方法。数学图形有着直观、利于思考、信息量大、概括性强等诸多特点，在小学数学教学过程当中，能够快速有效的帮助学生将图形与数学概念相结合，使学生进行积极思考，有效加深学生对数学概念的理解，进一步帮助学生有效解决数学问题。……