姜定武

摘 要：计算是数学教学的重要组成部分，如果把数学科目的整个教学过程比作高楼大厦的建设过程，那么计算教学就是这座大厦的根基建设。只有地基牢固了，数学这座大厦才能屹立不倒。只有学生的计算能力提升了，学生才能构建更加系统的知识体系。因此，教师一定要重视培养学生的计算能力，要提升学生计算的准确性以及计算速度，进而全面提升学生的数学素养。

关键词：新课标;小学数学;计算能力

计算教学在小学数学教材中所占的比重很大，从10以内的加减，到20以内的加减，到100以内的加减，到万以内的加减，再到一位数的乘除、多位数的乘除、混合运算，以及小数和分数的加减乘除运算。由此可见，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量。传统的计算教学中，教师一般是进行示范教学，然后学生在模仿的基础上进行反复练习。新课标背景下，教师要引导学生经历计算法则的探索过程，要引导学生在全面理解算法的基础上提高一定的计算能力。

一、引导学生探索计算法则，掌握计算规律

无论是万以内的加减，还是一位数、多位数或者小数、分数的乘除法，又或是加减混合运算，都是遵循一定的计算法则的，学生只有在掌握了基本运算法则的基础上，才能更好地展开数学计算。新课标中重视学生的学习过程，重视培养学生的自主学习能力。因此，教师不妨引导学生经历计算法则的探索过程，让学生知其然也知其所以然。……