刘中伟

[摘 要] 随着新课程改革的不断深入，高中物理课堂的形式也在不断扩展，教师希望学生可以通过不同的方式实现高中物理的学习，让学生在高中物理的学习中能够获得团队合作的意识与能力。本文将针对高中物理的小组合作学习方式，探究学生之间人际关系的建立。

[关键词] 高中物理;合作学习;人际关系

一、完善传统的教学方式

在传统的高中物理课堂中，教师通常采用一味传输的方式，让学生通过生硬的学习进行物理知识的解答，但是，随着高中物理知识难度的不断增大，学生这样进行学习是不够的，教师在新课程标准的理念下让学生学会自主学习与小组合作学习，通过不同的方法让学生的学习心态有所改变，让学生在高中物理的学习中能够建立良好的人际关系，在愉快的小组合作学习中学会学习，高效学习，学生进步更大。学生之间的有效分组可以使学生在学习中不断培养自身素养，学会与他人合作，知道如何与他人进行友好交流，实现人际关系的建立。

例如，在以下的题目中，教师让学生通过小组合作的方式进行作答，在小组中讨论每一个选项是否正确。“关于位移和路程的说法中正确的是：A.位移的大小和路程的大小总是相等的，只不过位移是矢量，而路程是标量B.位移的大小和路程的大小总是相等的，只不过位移是矢量，而路程是标量C.位移取决于始末位置，路程取决于实际运动的路线D.运动物体的位移大小总大于或等于路程”。……