龙万泉

摘 要 新课标要求让学生进行自主、合作和探究性的学习，小组合作就适应了现代新课标的要求，在目前的教育结构体系中发挥着很重要的作用，推动促进着现代教育的发展，尤其是在小学信息技术课堂中。下面是小组合作在小学信息技术课堂中的优点及其策略探究。

关键词 小组合作；小学信息技术；策略

中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）08-0107-01

小学信息技术课堂为学生们创设了一个动手、动脑、实践、合作的平台。《中小学信息技术课程指导纲要》明确指出：学生在使用信息技术时要学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。也就是说，“小组合作式”学习模式是信息技术课堂教学的基本组织形式。作为一名信息技术老师就要依据《新课标》和《纲要》的要求，创新教育模式，结合我所执教班级的实际情况，进行信息技术课堂“小组合作式”学习模式的应用研究探索。

一、小组合作在小学信息技术课堂中的优点

“小组合作式”课堂教学模式让对信息技术有缺失的学生有了互相学习的机会，使学生们在小组合作学习实践中形成生生互动的乐趣，在交流、实践中轻松地学会新知。其优点如下：

（一）调动学习积极性

小学生在信息技术课堂上，通过小组合作学习的最大优势就是可以调动他们的学习积极性，小组内进行分工合作，每个学生各司其职，学生在探究的过程中会进行深刻的思考，小组提问讨论时各自有各自不同的表达意见，会出现辩论的情况，指出对方思考的不足和长处，这样的一种学习氛围，使得大家都会积极参与进来提问讨论，激发学生学习兴趣。……