劳善玉

摘 要 众所周知，我们进行语文相关教学工作的主要目的，就是为了能够培养学生具有较高的素质素养，与此同时，培养学生养成良好的核心素养也是为了能够在学习其他学科过程中有一个较好的基础。因此，我国的小学语文教学工作应该把重点内容放到提高小学生的语文素养当中，那么如何才能展开行之有效的语文素养培养工作，这将成为小学语文教学整个的教学任务和目标。

关键词 小学语文；核心素养；课堂实践

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）08-0093-01

语文课堂的标准曾经指出：学生的生理以及语言能力的发展都有着比较具有阶段性的特征，不同内容的教学也同样有着自身的发展规律，所以教学应当要根据不同学段的学生特点以及具体的教学内容去采取合理科学的教学方式。因此我国的小学语文教师应当以全面提高小学核心素养为目标，从而提出行之有效的实践方案。

一、小学核心素养的培养是什么

素养主要是指一个人的综合修养，如果从广义的角度来说素养包括了道德品质、个人的言行举止以及知识水平等等。而素养和技能态度等等所存在的不同是由于素养主要强调的是个人的能力态度统一，所突出的重点是在自我反省以及行动学习当中。而本文所涉及到的小学语文素养主要是指在展开小学语文教学过程中，以培養学生最基本、最稳定能够适应时代需求的听说读写能力，以及在语文相关方面能够表现出较高的修养和人格等等。……