宋彩弟

【关键词】 历史教学;学习兴趣;教学气氛;教学方式;创新能力

【中图分类号】 G633.51  【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）12—0124—01

历史是一门涉及面广、包含大量内容的学科。按照时间先后顺序将古今中外的重大历史事件记下来，是学生对历史进行了解和认识的主要方法。在高中历史教学中，教师不仅要重视学生基础知识的掌握情况，还要注重对学生正确的世界观、人生观和价值观的培养。同时，必须在教学中培养学生的学习兴趣，这样才能使学生主动地参与到教学中去，进而提升学生的学习效率和课堂教学质量。下面，笔者结合教学实践谈一谈高中历史教学中培养学生学习兴趣的策略。

一、营造良好的课堂教学气氛，调动学生的学习积极性

教学具有一定的互动性，这就要求教师在传授知识的同时，还需关注学生，要调动学生的学习积极性。传统的填鸭式教学模式因忽视学生的主体作用，所以不能有效地激发学生的学习热情和兴趣。而营造良好的课堂教学气氛，建立民主、平等、和谐的师生关系，师生相互尊重，教师以自身的人格魅力来感染学生，则能有效地提高学生的学习兴趣。如在讲解“科举制的创立”时 ，教师可以通过营造良好的课堂教学气氛，达到提高学生学习兴趣的目的。首先，教师可将科举制和我们现代生活中的高考、中考等联系在一起，使学生心情愉悦地进入学习状态，调动他们的学习积极性。然后，教师再提出一个问题：“古时候的科举制和我们的现代考试制度有何不同及联系？……