陈忠国

摘 要 学习是需要兴趣的，学习化学也是如此，学生对化学兴趣不是在接触高端化学知识形成的，而是受生活中的化学所激发的，所以要培养学生化学兴趣，应经常联系生活中的化学。

关键词 生活；化学；兴趣

中图分类号：B031，A，D918.93 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）07-0057-01

素质教育强调“遵循年轻一代身心发展的规律，采取生动活泼的方式，科学有效的途径，全面提高学生素质”。初中学生处于知识的成长阶段，好奇心探索欲极强，抓住这种心理去寻找学生兴趣之源。有作家梦的人，起初并非听说作家多么伟大而动心的，而是读了某位作家的文章，受其艺术的感染，也模仿作家的语言艺术在生活中进行运用，受到了人们的好评，觉得自己还行，于是产生了想当作家的愿望。同理，当一个学生对生活中的某些化学现象困惑不解时，因化学老师的解释而茅塞顿开，于是对化学有了兴趣。义务教育阶段的化学课程是基础与启蒙的性質，化学知识与生活更是紧密地联系着。当学生学了一定的化学知识，让他们用化学知识和科学方法尝试解决生活中的简单问题，由探索欲与学以致用的成就感，他们就会产生浓厚的兴趣。这就是素质教育遵循学生心理规律的激发兴趣的方法。这方面应试教育理念下的教学方式是培养不起兴趣的。原因如下：其理念是应试，目的是传授化学知识，这些知识与我们生存的自然与环境的关系有多么密切而被忽略，学生只是为了考试过关或为了考试升学而被动地学习。……