陈进华

摘 要 在初中地理教学过程中，读懂地图是学生必备的能力之一。因此，在初中地理教学过程中，教师要注重培养学生的读图能力，让学生能够根据地图学习和分析相关地理知识，提高学生的地理知识水平。本文以自身教学经验为例，对在初中地理教学中如何培养学生的读图能力进行了一番阐述和说明。

关键词 初中地理；读图能力；问题情境；图文结合；实践活动

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）07-0056-01

地图可以将地理知识更加形象具体地呈现出来，让学生可以直观感受教材内容，提高学生地理成绩。然而，学生很少结合地图进行地理知识的学习，学生的读图意识比较薄弱。因此，在初中地理教学过程中，教师要注重培养学生的读图能力，让学生学会用地图学习地理知识。

一、创建问题情境

地图是学生掌握地理知识的必备工具之一，它可以反映许多的地理问题，学生通过读图、析图，可以得到许多地理问题的答案。因此，在初中地理教学过程中，教师要结合地图，向学生提出与教材内容相关的问题，为学生创设问题情境，让学生在情境当中找寻地理问题的答案，这样，不仅可以激发学生对读图的兴趣，还可以让学生有探究地理知识的欲望。

例如，以《世界的地形》为例，为了让学生掌握五种陆地地形的相同点和不同点，并能够区分五种陆地地形，在讲述教材内容时，我先为学生展示了五种陆地地形图，让学生进行了观察，并分组讨论了它们之间的异同点。……