高文荣

摘要：小学阶段是学生学习的基础阶段，同时也是教师教学的关键阶段。新课程改革不断强调教师在基础性教学阶段就应该具有培养学生“核心素养”能力的意识。“核心素养”在近些年也愈加流行起来。主要强调学生在学习基础知识的同时培养学生养成终身学习的能力。这也是当下教师在转变传统教学模式时必须思考和关注的问题。能否培养学生形成良好的学习习惯，提升学生自主学习能力是摆在教师面前的重要教学课题。

关键词：“核心素养”;小学教育;人教版数学;高效课堂

如前所述，小学阶段是学生在经历幼儿园后开启九年义务教育的基础阶段，大部分学生的学习能力逐渐提高，学习兴趣逐渐加强。但是，有很多同学对数学这门学科一直是排斥的态度，学生在学习中出现了明显的偏科现象。很多理性思维、逻辑思维较弱的学生，数学成绩一直不理想。因而，教学中的这种现象让数学教师开始思考，如何转变数学学科教学模式，让更多学生热爱数学学科，构建一个更加高效的数学课堂，提升学生们的数学成绩。经过对多地多校的实地走访、对教学名师数学课堂的实际听课之后，我们的数学教研团队得出以下几个方面做法来建构小学数学高效课堂。探索还尚处初级阶段，了供各位同仁参考。

1 教师应该积极转变教学观念，营造温馨和谐的现代教学课堂

在传统教学模式下，数学课堂过于死板，教师照本宣科，缺乏对学生应有的课堂关照，很多教师只是单纯讲授教材以内的教学例子，而没有延伸、迁移、拓展能力。……