李晓敏

摘要：新课程标准中明确指出，我国在积极加强小学生人才培养的过程中，必须注重提升小学生的综合素养，而提升小学生的抽象思维是重要内容之一。小学数学教学在培养学生抽象思维方面具有得天独厚的优势。鉴于此，本文详细探讨了小学数学教学中学生抽象思维的培养策略，以供参考。

关键词：小学数学教学;学生;抽象思维;培养策略

小学生受年龄的限制，还没有形成良好的思维能力、判断能力和理解能力，习惯性以形象性思维来认知事物。针对小学生这一特点，小学数学教师在实际展开教学活动的过程中，要想从根本上提升教学质量，就必须给予学生抽象思维培养以高度重视，结合教学内容有针对性设计教学模式，为强化小学生的数学素养奠定基础。

1 注重引导学生树立积极主动的数学思维

引导学生积极主动的思考数学问题是培养学生抽象思维的重要途径。然而，数学知识具有理论性、逻辑性较强的特点，小学生在课堂学习活动中，经常性出现溜号等现象。因此在培养学生抽象思维的过程中，小学数学教师应采取有效措施激发学生的数学知识学习积极性。

例如，小学数学教师在新的数学知识点讲解中，首先可以以学生的数学基础为出发点，引入简单的数学问题，学生可以顺利的解答这部分问题，从而树立较强的数学知识学习自信心，更重要的是，这一过程中可以给予小学生充足的时间和空间展开独立思考，实现对小学生思维能力的全面培养。……