汤欣欣

摘要：小学音乐教学是提升学生的音乐鉴赏能力，培养学生的审美情趣以及性格气质的重要学科。为了能够有效地开展小学音乐教学，教师应该积极与学生进行情感沟通，培养学生的自主意识。本文从小学音乐课堂教学存在的互动问题出发，结合实际教学经验，对小学音乐教学中学生互动意识的培养展开探讨，从而提高小学音乐教学质量，培养学生全面发展。

关键词：小学;音乐教学;互动意识

素质教育的要求是使学生能够全面发展。通过小学音乐教学能够陶冶学生的情操，学生通过对音乐的鉴赏来领悟音乐之美，树立正确的价值观念。在小学音乐教学中培养学生互动意识，加强课堂上的交流，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而提高课堂教学质量。

1 转变教学观念，尊重学生主体

在传统的教学理念中，学生学习处于被动地位，教师在教学中往往选择“灌输式”进行教学，使学生的学习主体地位得不到尊重，从而导致学生的主动意识不强。在传统教学中，教师在课堂上很少与学生互动，学生的互动意识薄弱，久而久之，導致小学音乐教学的质量得不到提升。所以，为了改善小学音乐教学的现状，教师必须转变教学理念，尊重学生的主体地位，培养学生的互动意识，让学生成为学习的真正主人。让学生在主动探究的过程中感悟音乐之美，在教学中积极表达出自己的真情实感，这样教师能够及时的了解学生的学习状况，从而选择学生适应的教学方式。……