缪娥

[摘 要]为使音乐课程的教学效果得到提升，将儿童音乐剧这一艺术形式融入音乐课堂中，能够激发学生的学习兴趣，促进学生人文素养和艺术素养的双重发展，为音乐教学带来新的契机。

[关键词]小学音乐;儿童音乐剧;设计思路

儿童音乐剧是一种以儿童为表现主体，集音乐、舞蹈、美术、表演、化妆等于一体的综合性艺术表现形式。教师在引入儿童音乐剧时，要贴合小学生的认知特点和身心发展规律，多角度、多层次地为学生呈现音乐的美感，使学生感悟到音乐的无穷魅力，发展学生的音乐表现力、想象力和审美力。因此，在音乐课堂中，教师要针对音乐的剧情、形象、节奏进行整合与分析，让学生勇于创编，挖掘每位学生的闪光点，促进他们的全面协调发展。

一、整合音乐剧情，激发学生的音乐表现力

儿童音乐剧以儿童喜闻乐见的方式表现日常生活，以丰富多彩的情节扣人心弦，推动故事深入有序地发展，契合儿童活泼天真、乐于表现的天性。因此，教师应及时转变教育思想和观念，找准适合的切入点，将儿童音乐剧和课堂教学完美融合，调动学生的学习主动性，激发学生的音乐表现力。

例如，苏少版小学音乐四年级上册的《丰收之歌》，这是一首丹麦民歌，学唱歌曲。充分感受劳动人民的勤劳质朴，并能用欢快活泼的歌声表达，通过音乐与舞蹈动作的结合，调动学生的参与热情，提高学生的音乐表现力和创造力，这是本课的教学目标。……