肖志雄 王冉

摘 要 本文旨在通过研究更好地掌握“双一流”高校众创空间的基本现状，促进良性发展。在本研究中利用网络调查法与文献研究法，调研了国内42所“双一流”高校较为典型的众创空间，主要从创建时间、活动内容、网站建设等方面进行分析，从中发现众创空间活动形式模式化、信息公开缺乏、宣传力度不足等问题，针对这些问题，本文提出了拓展和改变众创空间的发展路径、服务模式、宣传推广等方面的措施。

关键词 “双一流”高校 众创空间 调查研究

分类号 G258.6

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2019.06.018

AbstractThe purpose of this paper is to better grasp the basic status quo of maker space of “double first-class” universities to promote sound development. In this study， the method of network survey and literature research is used to investigate typical maker space in 42 “double first-class” universities in China， mainly from the time of creation， activity content， website construction and other aspects. The problems of the formalization， lack of information publicity and insufficient propaganda of maker space activities can be found. In view of these problems， this paper puts forward some measures to expand and change the development path， service mode， publicity and promotion of maker space.Keywords “Double First-class” University. Creative space. Investigation and research.

自“創客空间”概念在2010年被引入我国后，在政府高度重视大学生创新创业的背景下，各地区高校纷纷开展了针对大学生创业的一站式服务，加快了创建众创空间的步伐[1]。为了解我国高校众创空间的发展现状，从中发现其问题，笔者根据《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》[2]选取42所高校作为研究对象，希望通过对高校众创空间的创建时间、活动内容、空间功能模块划分、网站建设等方面进行“查缺补漏”，为高校众创空间的发展提供参考性的建议，促进“双一流”高校众创空间的发展。

1 “双一流”高校众创空间现状

1.1 双一流”高校众创空间基本情况

根据《中国创客空间生存现状》 [3]中的资料显示，我国第一个众创空间诞生于2010年，而通过对42所“双一流”高校众创空间的基本调研情况（见表1），2013年才是“双一流”高校众创空间的创建元年。之后，在“大众创新、万众创业”的政策引导下，尽管这些高校众创空间的规模参差不齐，但在2015年出现了众创空间的创建高潮，有的甚至是国家级众创空间，比如郑州大学产业技术研究院众创空间被科技部认定为国家级众创空间。……