黄粤荣 黄圣洲

[摘 要]我国职业教育受教学体制的影响，在高职院校的会计人才培养上，还缺乏经验，培养出来的学生不能满足社会的实际需求，供给和社会需求失衡。因此，要进一步完善人才培养模式，采用灵活多样的校企合作方式，加强学校与企业的合作，力争双方达到共赢。

[关键词]高职会计专业;校企合作;实践研究

[中图分类号]G712 [文献标识码]A

国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知（国发〔2017〕4号）专栏7提出：“高水平职业学校建设围绕深化产教融合、校企合作、工学结合主线，支持100所左右高等职业学校和1000所左右中等职业学校建设，改善基本办学和实习实训条件，强化国家重点领域产业和区域支柱产业相关专业建设，重点提升学校服务学历教育、社区教育、职工教育培训等能力，建成一批人才培养、科技创新、专业建设与产业融合发展的高水平职业学校。”高职院校会计专业是一个操作性很强的专业，要求不但有一定的理论知识，而且要有实践的技能。校企合作有利于提高学生的实操技能及应变能力，适应社会发展的需要，提高学生的就业能力。

1 校企合作的意义

校企合作，是学校和社会企业合作，充分利用双方资源优势，根据社会需求，共同培育合格人才。我国职业教育受教学体制的影响，在高职院校的人才培养上，还缺乏经验，培养出来的学生不能满足社会的实际需求，供给和社会需求失衡。因此，要进一步完善人才培养模式，采用灵活多样的校企合作方式，加强学校与企业的合作，力争双方达到共赢。……