摘 要：历史课在当前中职学校的授课计划中占比很小，不少学校的授课计划中没有历史。偶有开设的，往往将其归于德育大类，从而造成历史课定位尴尬。但不可否认的是，历史教育对中职学生有着不可估量的作用。历史教育能够增强学生的心理承受力，培养学生的爱国主义情感，使学生树立正确的人生观。从长远来看，在职业学校中普及历史教育势在必行。

关键词：中等职业学校;历史教育;缺失;必要性

中图分类号：G71          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）22-0185-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.22.172

当前中等职业学校的历史教育现状令人心忧。职业学校的部分学生缺乏基本的历史常识，职业学校也很少开设历史课，即便一些学生对历史感兴趣，也因为缺乏正规的历史课而兴趣日衰。当然有人会有疑问，这些学生在九年制义务教育阶段都曾经学过历史，怎么会对历史常识一无所知？在此笔者有必要澄清，我们并不是否定他们曾经学习过历史，只是从学生的反馈来看，当时大多只是死记硬背来应付考试，考完就遗忘了。即使那些“历史学得不错的”学生，经过一段时间的遗忘，其历史知识也变得凌乱不成体系。而在中职阶段开设历史课，完全可以弥补这一缺憾。

一、尴尬的定位与现状

著名历史学家钱乘旦教授认为历史学有两个作用，一是恢复史实，让人们了解过去，二是以史为鉴，让人们思考现在[1]。这两点言简意赅，道出了历史学的意义所在。虽然历史学的重要性无人否认，但是眼前的实际情况却不得不让人沉思，那就是很多职业学校并没有开设历史课。……