摘 要：初中阶段的学生处于养成教育的最重要时期，利用化学课程对其进行有效的指导，能够让学生在参与实验中养成课前预习、规范操作、安全意识与环保意识等良好的行为及意识习惯。因此，初中化学教师要重视化学实验教学的重要性，积极在化学实验教学中开展有效的行为习惯养成教育活动。

关键词：化学实验;行为习惯;养成教育

中图分类号：G63          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）23-0182-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.23.171

养成教育是培养学生良好行为习惯的教学活动，可以说良好的行为习惯将会使学生受益终身。在初中阶段开展有效的行为习惯养成教育是学校实施素质教育的重要内容。

化学实验课对学生的行为习惯有着严格的要求，实验课是实施行为习惯养成教育的一大重要场所。所以，教师要灵活利用化学实验教学的重要性来培养学生良好的实验习惯，提高化学实验课堂教学的质量与有效性。

一、在实验课中养成良好的实验习惯

化学教师必须做好示范工作，在进行实验教学活动前，做好相应的准备工作，以确保实验室内部的环境具有一定的示范性，“润物细无声”地实现养成教育。例如，在开展实验活动前将实验室的内部环境整理好，将试管以及仪器擦洗干净，将桌子上的药品、仪器摆放整齐，让学生在进入实验室时，能够感受到整洁有序的环境，让学生能够在观看与学习的过程中感受到实验活动的“美感”，为开展养成教育做好铺垫。再如，在实验环节中，教师要注意自己的“榜样”角色，在为学生做示范演示时要熟练并且灵巧，操作时要充满信心，即使出现意外，也要遇事不惊，同时要探究出现问题的原因。……