摘 要：在日常跨文化交际中，文化冲突现象屡见不鲜，这对外语教学产生了一些影响。文章从外语教学与跨文化交流的关系入手，提出在外语教学中应有效地导入西方文化，培养学生的跨文化交流能力。

关键词：跨文化交际;外语教学;思考;建议

中图分类号：G64          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）23-0186-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.23.174

一、跨文化交际与跨文化交际能力

跨文化交际指不同语言文化背景的国家中的人之间进行的交际活动。在跨文化交际的过程中，不同的文化之间会相互影响，相互渗透。跨文化交际不仅涉及文化层面，也涉及社会、心理、历史、民俗等多个层面。成功地进行跨文化交际离不开跨文化交际能力。不同国家、不同文化背景的人进行交流时，出现的文化冲突主要有以下几个方面。

（一）隐私方面

中国人不太讲究隐私，认为拉近人际关系的方法之一就是谈及双方的隐私。所以，中国人往往对于他人的私生活很感兴趣，中国人彼此之间也往往会坦诚相告。而西方人对打听个人隐私的事情非常反感，他们很关注个人空间，并且不愿意别人过问自己的私事，也从不会主动打听别人的私事。

（二）价值取向方面

在中国文化中把谦虚当作一种美德，强调做人要低调，说话要委婉。同时，在这种价值体系中，人们不喜欢争强好胜，只追求随遇而安。中国人不喜欢出风头，所以万事都随大流，不争不抢，习惯走集体路线。西方文化则非常崇尚个人主义、个人价值及个人成就。

（三）思维方式方面