张雪萍 乔柏瑞 邹欢 杨彦鑫 高晟扬

摘 要：文章基于农科院校电气工程专业学生职业素质发展教育现状，结合实践提出学生职业素质发展教育模式構建的思考，意在培养理论素养精湛、专业技能过硬、职业素质扎实的高素质人才。

关键词：农科院校;电气工程;职业素质;模式

中图分类号：G64          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）23-0006-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.23.002

随着高等教育进入快速发展期，如何提升高校竞争力成为一个重要的命题。农科院校电气工程专业必须要基于当前发展的外部环境，将发展学生职业素质作为一个重要的着力点，根据农科院校办学优势，不断审视农科院校电气工程专业学生职业素质教育现状，从而构建学生职业素质发展教育模式，全面提升人才培养品质，提升自身竞争力。

一、农科院校电气工程专业学生职业素质发展教育现状

（一）学生职业素质认知有待完善

目前，不少农科院校电气工程专业认识到学生职业素质发展教育的重要性，相继开展了学生职业素质发展教育课程。但在学生层面，对于职业素质发展教育的认识有待完善，不少学生对职业素质发展缺乏足够的认识，而且对于职业素质内涵认识不到位，从而制约了农科院校电气工程专业学生职业素质发展。

（二）职业素质发展教育模式陈旧

农科院校电气工程专业尽管开展了学生职业素质发展教育，但是在教育实践中，教育模式相对陈旧，无论是教育内容，还是教学方式都相对陈旧，难以有效激发学生学习积极性，学生主体地位得不到充分的尊重。……