安树 韩兰懿 王文婷

摘  要 针对军校教育教学的特点，对翻转课堂应用于军校教学进行SWOT分析研究，联系军校实际分析其优势、劣势、机会与挑战，构建SWOT策略矩阵，从宏观角度提出“发展性、转化性、促进性、防御性”策略，以期对翻转课堂有效应用于军校教学有所启示和帮助。

关键词 翻转课堂;SWOT分析;SWOT策略矩阵;军校教学

中图分类号：G642    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2019）02-0067-03

1 前言

在“互联网+”时代，信息技术在教育领域促生一批新型教学模式，如翻转课堂、慕课、微课等，其中翻转课堂是新型混合学习模式的代表，在地方高校受到高度关注，并广泛得到实践应用。翻转课堂在军校教学中的应用研究也逐步受到重视，但大都侧重于军校教学中某一类或一门具体课程的探讨和实践，而对引入翻转课堂这一新型教学模式的可行性分析缺乏宏观性把控。鉴于此，以军校教育教学的特点为基础，就翻转课堂用于军校教学所具备的优势和劣势以及所面临的机会和威胁进行SWOT分析，旨在从宏观上对翻转课堂有效教学进行探究。

2 翻转课堂的内涵

翻转课堂又称颠倒课堂或反转课堂，是指在网络环境下，课堂前，教师在信息管理平台发布以教学视频为主要形式的学习资料，要求学生在上课前自主地完成对学习资源以及其他相关内容的学习;在课堂中，教师和学生一起完成重难点解析、协作探究、成果展示、互动交流和作业答疑等活动的一种新型教学模式[1]。翻轉课堂的实质是“以学生为中心”的教育思想和布鲁姆的掌握学习理论在教学实践中的应用[2]，可视为在线学习与面对面对话相结合的一种混合型学习形态。……