何雨

摘 要：扎染是中国传统而独特的手工艺。它不仅是技艺和实用功能的展示，而且具有一定的象征意义和较高的艺术审美价值。在初中美术课堂上开展扎染工艺教学，必须采用系统科学的方法。文章通过对扎染工艺在中学课堂教学中的分析，提出了具体的教学策略，希望能对传统扎染工艺在初中美术课堂的顺利实施提供一定的帮助。

关键词：传统文化;扎染工艺;初中;美术课堂

扎染艺术在中国有着悠久的历史，它是古代手工艺的代表，是古代人民勤劳智慧的见证，是古代人民热爱生活、追求美的体现。扎染一度兴盛，既有大规模的生产车间，又有家庭自给自足的个体化生产，它装饰着古代人们的服饰，美化着人们的生活。如今，我们的生活充满了机械产品，虽然五颜六色，款式新颖，却不能体现我国传统艺术之美。扎染艺术充满个性，贴近生活，是一种丰富的情感体现。因此，继承和发扬扎染艺术，是振兴传统文化的需要，是现代人回归自然、情感寄托的需要，是弥合传统与现代差距的需要。在中学美术课堂中引入扎染艺术具有重要的意义。

一、目前初中美术课堂开展扎染艺术教育的情况分析

（一）初中美术课堂开展扎染艺术教育的研究策略

在全国权威的教育教学网站中，有很多关于中国传统扎染艺术的论文与教学案例，我们可以利用相关的研究策略得出一些艺术教育的结论。首先，我们可以通过文献检索系统地分析扎染艺术教育和总结适合初中美术扎染工艺学习的教学内容和教学策略。……