陈霓莹

摘 要：《学校体育工作条例》（以下简称《条例》）指出：“学校体育工作的基本任务是：增进学生身心健康、增强学生体质;使学生掌握体育基本知识，培养学生体育运动能力和习惯;提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才。”组建小学运动能有效地落实《条例》的相关要求。在实践过程中发现，体育心理学对小学运动队的发展具有积极的影响。文章主要研究了体育心理学在体育训练和竞赛中的应用。

关键词：小学;运动队;心理指导

在高考指挥棒的作用下，大部分学生不重视体育锻炼，学校的体育教育也存在种种不足，这导致青少年的体质堪忧。青少年是国家的未来，所谓“少年强则中国强”，笔者认为，“少年强”应当包含身体素质的强。近年来，国家也意识到此问题，越来越重视学生的体能发展，纷纷出台相关政策以要求学校重视学生的体育锻炼，充分发挥体育的育人功能，以培养学生的体育意识和体育兴趣为重点，以增进学生体育技能和体质达标为抓手，加强体育课和课外体育锻炼，促进青少年健康成长。那么，组建运动队不失为一条有效的路径。

一、小学运动队组建的目的及意义

《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》提到：“学校应通过组建运动队、代表队、俱乐部和兴趣小组等形式，积极开展课余体育训练，为有体育特长的学生提供成才路径，为国家培养竞技体育后备人才奠定基础。要根据学生年龄特点和运动训练规律，科学安排训练计划，妥善处理好文化课学习和训练的关系，全面提高学生身体素质，打好专项运动能力基础，不断提高课余运动训练水平。……