余阿红

【摘要】中华传统文化积淀了深厚的民族文化底蕴，是培养学生思维品质和人文素养的宝贵资源，其中不仅凝聚了民族的传统美德，还承载着民族的精神和情感。教师在小学语文教学中弘扬传统文化，可以有效增强学生的文化自信，促进学生健康人格发展。因此，本文从传统文化层面出发，对部编本小学语文教材插图中的传统文化进行了分析探讨，并提出了相应的策略。

【关键词】小学语文;插图;传统文化

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

在小学语文教材中，插图是重要的组成部分，具有色彩鲜艳、生动活泼的特点，可以弥补教材中文字表达的不足之处，是对教材中知识点的补充和说明，不仅增强学生对教材的理解，而且还能够锻炼和拓展学生的思维能力。小学阶段的学生年龄较小，认知能力还有待提升，学习过程中注意力较差，通过教材中生动形象的插图，逐步引导学生走入教材，启发学生思考和想象，提高学生在学习过程中的兴趣和热情，让学生在教材插图的作用下实现高效的学习。

一、运用插图导入新课，激发学生兴趣

小学一年级阶段的学生天性活泼，具体形象思维在学习中起着重要的作用。因此，教师应当充分利用教材中的插图激发学生的视觉感受，来提高课堂的教学质量。在部编本小学语文教材中，插图可以快速激发学生的情感体验。当学生打开课本时，第一时间就会看到直观形象。文化内涵丰富的插图，不仅可以引发学生的求知欲，还能促进学生对知识内容的理解。……