桂在余

[摘    要]道德与法治教育课堂是培养青少年良好思想道德品质的主阵地，是塑造学生人生观、价值观、世界观的重要场所。在初中道德与法治教学中，赏识教育的融合有利于激发学生自主、实践、探究的积极性，与学生的年龄特点、心理特点、行为特点有很高的契合度。文章将结合初中道德与法治教育实践，探讨如何在课堂教学中融入赏识教育，以期培养学生的健康个性，引导学生身心健康成长，激励学生的学习自信和生活自信，为学生全面发展奠定良好的基础。

[关键词]初中;道德与法治;赏识教育;融合实践

[中图分类号]    G633.2        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2019）18-0051-02

初中道德与法治教育不仅仅是单纯的德育教育，同时也融合了意识、方法、行为、实践等多元教育因素，对学生未来发展有着深刻影响。赏识教育是道德与法治课堂的催化剂，教师适时、适度、适宜的赏识往往能够获得事半功倍的效果。初中新课标提出，教师要“重点关注学生个体发展，遵循学生本位思想，让学生在课堂上找到归属感”，而赏识教育则是学生获得归属感、认同感、荣誉感的源泉。在道德与法治课堂上，对赏识教育的应用能够帮助学生树立正确的学习观和发展观，从而使其以更积极主动的态度投入学习实践中，彰显道德与法治课堂育人、育德、育智的教学优势。

一、赏识教育在初中道德与法治教學中的重要性

赏识教育的本质是“爱的教育”，主张教师充分尊重学生个性，以欣赏、友善、宽容的心态对待每一个学生，注重学生的个体差异，从而体现因材施教的教学特色。……