罗永红

摘要：数学是初中的重点教学内容，是培养学生思维能力的重要方法，可以使学生形成理性看待世界的眼光，促使学生形成数学核心素养。但是由于数学学习难度较大，学生缺乏对数学学习的兴趣，导致班级中不同学生的数学水平相差较大，不利于数学教学整体效果的提升。分层教学是一种针对学生学习差异所提出的教学方法，可以对学生的实际学习需求来设计教学方案。本文深入分析了在初中数学教学中实施分层原则的有效方法，力求可以提高初中数学教学质量，促进学生学习效果的提高。

关键词：分层教学;初中数学;应用实践

课程改革要求初中数学教师落实素质教育理念，改革教学模式，为学生提供高质量的数学教学，完善人才培养体系。由于我国一直都是以大班教学的模式开展教学，因此学生的差异性一直是教师在教学过程中所重视的一点。如果教学内容设置过难，多数学生都无法跟上教师的教学进度，如果教学内容过于简单，则无法满足优等生的学习需求。分层教学法可以将制定出不同难度的教学内容，符合学生的学习能力，同时也可以满足学生的发展需求。教师应当深刻挖掘分层教学的深刻内涵，提高分层教学的教学效果，激发学生对数学的学习兴趣。

1对学生进行分层

合理分层是保证分层教学理念正确实施的第一步，对教学效果的高低起着决定的作用。在对学生进行分层时，教师应当从三个方面进行考虑，即实际能力、心理特点、层数划分，这样才能够保证学生分层的科学性。……