黄满仙

摘要：实施班级管理是小学班主任的主要工作。立德树人教育任务的提出，要求班主任融德育与班级管理，实施德育管理，在提升班级管理质量的过程中，驱动学生健康发展。在本文中，本人将联系自身的德育管理经验，从组织主题班会、赏识鼓励学生和引导学生自主管理这三方面入手，就如何驱动学生健康发展进行详细说明。

关键词：小学;班级管理;德育管理;健康发展;实施策略

小学生的德育建设，不仅关乎学生的人生发展，还影响班级管理效果。在当前的小学班级管理活动实施过程中，一些班主任还深受传统管理理念的影响，采取严苛的手段管理学生，忽视学生的主体性。立德树人的提出，为解决现存的问题指出了方向。班主任要以学生为中心，灵活地应用德育管理手段，引导学生们自主体验班级管理活动，重塑自信心，实现健康发展。

1组织主题班会。引导学生参与

学生是班级管理活动的参与主体，学生是否能真正地参与到班级管理活动之中，直接影响着班级管理效果。在传统的小学班级管理实施过程中，班主任会严格地按照学校的规定和小学生守则，要求学生们遵循规则。不成想，如此规则与学生的发展需求相脱轨，难以使学生真正地遵循规则，甚至一些学生在班主任的强制下，产生了逆反心理，故意做出一些违反规则的行为，影响了班级管理活动的正常实施。为了使学生们参与到班级管理活动中，我围绕班级规则，组织了主题班会。……