罗树庚

摘    要 统编语文教材习作编排有了全新的变化，设置了习作单元，全新的话语系统，目标明确，操作性强，重视读者意识培养，强调交际性，高度重视观察能力培养，更加重视应用文学习。要全面实施好统编教材，教师必须认真把握统编语文教材的新变化，有针对性地训练习作技能点，创新设计单元整组教学，始终重视学生观察能力的培养。

关键词 统编教材 习作 新变化 新思考

2019年秋季，全国即将全面使用统编语文教材。统编语文教材与过去的小学语文教材相比，有了很大的改变。依据《义务教育语文课程标准（2011年版）》，围绕语文核心素养，统编语文教材在语文要素彰显上，更加体系化、明确化、具体化，和过去的语文教材相比，更有利于一线教师进行教材解读，确定教学内容、教学目标、教学重难点，为教师的精准教学、提高教学效率提供了有力保障。在教材中具有重要地位的习作，同样有了全新的变化。例如教材从三年级开始，每一册都单独设置了一个习作单元，教材提供的习作训练，话语系统与过去的教材相比更加亲切明了。面對这些新变化，我们如何才能更好地读懂、用好，是未来一段时间内，小学语文教育专家、教师长期研究的课题。

一、统编教材习作编排的新变化

1.设置了习作单元

统编语文教材为了强化习作能力的培养，在三年级上册至六年级下册的八册教材中安排了一个特殊单元——习作单元，分别为观察、想象、写事、写景、写物、写人、围绕中心意思写和表达真情实感。……