韩逢朔

摘  要：进入21世纪以来，我国开始倡导弘扬民族传统文化，保护非物质文化遗产，注重传统技艺的传承与延续，民族传统体育项目更是被纳入学校体育教育当中，表现出了我国政府对传统文化的重视。从孔子学院走向世界，到昆曲、古琴等各项传统技艺入选世界非物质文化遗产名录，我国正在一步步实现文化强国的目标。传统体育项目作为我国传统文化的重要组成部分，也应该更广泛地推行，让当代学生更深入地理解我国悠久的历史以及源远流长的文化。本文将通过分析当前影响中小学开展民族传统体育的因素，探寻行之有效的对策，以期为民族传统体育的广泛开展提供一些参考。

关键词：民族传统体育  中小学  影响因素  对策

中图分类号：G633                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）03（b）-0186-02

中华民族拥有五千年的悠久历史，其间不仅有灿烂的文化，譬如汉赋、唐诗、宋词等，也有许多传统体育项目，如武术、空竹、柔力球等。但是随着时间的流逝，许多传统体育项目却面临传承断绝的危险，这些传统体育项目的参与者大多都是老年人，中青年一代对这些传统体育项目根本不了解，缺乏学习的兴趣。为了弘扬民族传统文化，传承民族传统体育项目，政府将传统体育项目纳入学校教育当中，但实际效果有限。本文将着重分析影响传统体育项目在中小学开展的阻碍因素，从而寻找相应的措施。

1  影响中小学开展民族传统体育的因素

我国传统体育项目种类丰富，形式多种多样，汉族与其他少数民族的传统体育项目共计有1278项，其中影响较大的有：传统武术、划龙舟、荡秋千、放风筝、舞龙舞狮等。……