摘要：语文课程因其文化性和历史性成为礼仪教育的主要途径，语文学科教学与礼仪教育有机结合，更容易做到礼仪教育无痕化。本文阐述了在阅读教学中渗透礼仪教育、在写作教学渗透礼仪教育、在语文活动中渗透礼仪教育，提升小学生的文明素养和综合素质。

关键词：小学语文;礼仪教育;阅读教学;写作教学;语文活动

一、 语文教学中渗透礼仪教育

（一） 利用阅读教学渗透礼仪教育

阅读教学在小学语文教学中占据非常重要的地位，语文教材中的名家名篇蕴含着丰富的人文知识，关于礼仪教育的文章有很多，为对学生进行礼仪教育提供了便捷的条件。因此，小学语文教师应充分挖掘语文教材内容，并加以分析、提取，在阅读教学中渗透礼仪教育。如二年级的语文课文《秋天的图画》《我选我》都可渗透热爱劳动的教育，《纸船和风筝》可以渗透团结友爱、互帮互助、心胸宽广的教育，《小柳树和小枣树》能够渗透谦虚大度、善于发现别人优点的教育。在执教《三顾茅庐》时，仔细分析刘备去邀请诸葛亮治理天下的礼仪动作，离诸葛亮的房子还有半里多路，刘备开始下马步行，轻轻敲诸葛亮的门，听说诸葛亮先生在午睡，便在台阶下恭敬地站立了半晌功夫，耐心地等待诸葛亮先生的苏醒，等诸葛亮悠然醒过来后才快步走进草堂。刘备的众多礼仪动作彰显了他的真诚，才博得了诸葛亮先生的信任。教师在详细分析了刘备的礼仪动作后，学生能够深刻体会到礼仪的重要性，教师在仔细分析了刘备的行为后，继续追问学生：若你是刘备，你如何邀请诸葛亮呢？学生便会在深入讨论和积极发言中自然而然接受礼仪教育，明确待客之道，提高了文明素养。

（二） 利用写作教学渗透礼仪教育

写作是小学语文教学中的另一重要环节，也具有渗透礼仪教育的巨大优势。许多类型的作文都可渗透礼仪教育，语文教师应把握住礼仪教育的契机。语文教师可以布置“礼仪”相关话题的作文写作，要求学生结合实际生活进行作文写作，也可在非礼仪作文评价与指导时，结合学生的写作内容细节，有意识地引导学生掌握各种礼仪。也可以布置“书信、请假条、演讲稿、留言条”等等各种题材的写作。这样学生在作文的准备与写作中，会主动查询大量的关于礼仪的资源。如在进行记叙文写作时，对人物的外貌描写、语言描写时，人物的语言、动作、外貌、穿衣打扮是否遵循礼仪规范;在进行书信、请假条、演讲稿、留言条写作时，开头结尾都需要重视礼仪用语，开头是否向对方问好，结尾是否致谢或者感谢，进而使得学生掌握了书面礼仪。

写作教学中渗透礼仪教育的最重要的一個方式是进行日记写作的训练，日记不仅可以积累素材，提升写作能力，也可在日记中渗透、挖掘礼仪教育。如在某同学在日记写到班级中经常有同学给其他同学起绰号，我便以此为教育机会在课堂上将绰号相关名词写在了黑板上，如胖猪、肥妞等等，学生开始时还肆无忌惮的笑，我让同学说说看到这些名词的感受，然后换位思考一下当别人用这些词语喊你时的感受，许多学生感受到叫别人绰号是极其不礼貌的行为，然后我又结合其他班级因为叫他人绰号而引起的打架行为，让学生意识到喊他人绰号不仅是对他人的不立礼貌，还有可能引发严重的后果。在日记中发现问题、抓住问题症结，渗透了文明礼仪教育。

二、 语文活动中渗透礼仪教育

语文活动可包括“口语交际”“演讲比赛”“读书会”“朗诵会”“辩论赛”等等，都是培养小学生“文明礼仪”的重要舞台。

如“口语交际”可以模拟生活的真实情境，自行设计一些贴合日常生活的关于礼仪教育的口语训练内容，使得学生认识到文明礼仪的重要性，使得学生在小舞台上展示和锻炼学生的沟通与交往能力。例如让学生进行“与人交流需文明得体”为案例进行口语训练，如寻求其他学生的帮助;如拒绝他人的邀请;感谢他人的意见;祝福母亲生日;说服同学一起打篮球等等练习题，运用课文中所学的礼仪知识进行互相交谈，在真实的场合中训练学生与他人交谈的能力，如何依据对象和场合调整自己的说话语言，如何说话委婉，如何不把自己的意见强加于他人身上等等。再如在“辩论赛”的开展中，让学生在辩论中接受礼仪教育，对礼仪的问题进行探讨辩论，而且辩论的规则与规范也是渗透礼仪教育的良好途径。在“演讲比赛”中上下台需要用到礼貌语言、演讲过程中的手势、姿态，眼神都需得体大方，服装需要干净整洁都是礼仪教育的重要组成部分。因此，在语文语文活动中渗透礼仪教育，能够激发学生的主体参与意识，明确生活小节的重要性，认识到文明礼仪的深刻内涵，学生能在实践中将所学礼仪知识得以运用，促使学生的礼仪知识转化为交际技能，获得礼仪教育的良好效果。语文教师应善于将礼仪教育渗透于日常的语文获得中，在潜移默化中提升学生的文明礼仪素养。

综上，在语文教学中有意识渗透文明礼仪教育，能够达到润物细无声的效果。小学语文教师个不断探索渗透礼仪教育的策略与方法，优化与改善教学模式，科学合理的渗透礼仪教育，强化礼仪教育效果，促进学生全面健康成长。

参考文献：

[1]兰昕，刘雯.论在小学语文教学中渗透礼仪教育的优势[J].好家长，2018（16）：61.

[2]嵇友波.小学语文教学中渗透礼仪教育探讨[J].好家长，2016（12）：102.

作者简介：

赵芬，贵州省遵义市，仁怀市茅台第二小学。