石左

摘 要：随着新课程改革步伐的不断迈进，传统的初中数学模式已太过陈旧，不符合新课程的教学要求，迫切地需要改进和优化数学教学方法，寻求新的教学模式。因此，初中数学教师在教学中，应顺应时代潮流的发展，响应新课改的号召，积极探索和实践符合新课程教学理念的新颖教学方法，从而促使学生的数学学习兴趣和思维能力得到提高，进而促使初中数学的教学效果得以显著日升。

关键词：初中数学;优化;问题;情境;合作;实践

在传统的初中数学教学中，教师为了追求教学目标的顺利达成，更多地注重学生基础知识的掌握，而忽略了学生数学思维和运用能力的培养。随着新课程改革的不断深化，以学生为主体、以思维和能力提升为重任已经成为了教育教学改革的方向。因此，初中数学教师在教学中，应积极地转变教学观念，不断探索、研究和实践新颖的初中数学教学方法，以优化初中数学教学效果。

一、创设问题情境，启迪学生的數学思维

问题是启迪学生思维的导火索。在初中数学教学中，教师如果能够结合具体的实际生活，创设真实有效的问题情境，以问题来引导学生思考，必然能够促使学生的思维得到启迪，而且让学生认知到数学来源于生活这一要点，从而促使学生的应用意识得以增强。当然，初中数学教师在设计问题时，要考虑到本班学生原有的认知基础，考虑到学生的最近发展区，过易过难的问题都不能引起学生的思维兴趣，只有在学生原有的认知基础上提出问题，才能引导学生对新旧知识进行对比、联系，从而促使学生在旧知识的基础上延伸出新的知识。……