摘   要：数学思维能力顾名思义是指能够利用数学的观点去思考问题和解决问题，在素质教育的要求下，数学学科的教学活动要以培养学生的数学思维能力为主。本文阐述了高中数学教学中几种常见的数学思维能力，分析了数学思维能力在高中数学教学中的有效应用，为下一步高中生数学核心素养的形成打下基础。

关键词：数学思维;高中数学;教学应用;培养

作者简介：马越峰，甘肃省平凉市静宁县文萃中学教师。（甘肃  平凉  744000）

中图分类号：G633.6      文献标识码：A      文章编号：1671-0568（2019）10-0113-02

数学是一门基础性的学科，也是其他学科研究的基础。高中数学教学活动不仅是为高等数学的教学奠定基础，也为生活实践提供数学应用方式和思维。数学思维能力是学生展开自主学习和应用的关键，本文对高中数学教学中常见的几种数学思想进行阐述，旨在全面提高高中数学课堂教学质量，培育具有学科素养的高中生。

一、高中数学教学中几种常见的数学思维能力

1. 等价转换思想。等价转换思想是高中数学教学中最常见的思想，涉及将数学题目中所呈现出来的未解的问题转换到学生所熟知的数学知识范围内。数学等价转换思想具有灵活性和多样性等特点，要求高中数学教学为其提供一个宽松的环境，如能够实现数形之间的转化、形形之间的转换以及数与数之间的转换。等价转换思想还是数学字母思想的主要表现，学生在面对普通语言的时候，能够将其等价转换成数学语言，将字母转换为数学符号、数字等来解决实际的数学问题。……