沈永玲

【摘要】随着时代的发展和社会的进步，物质生活的大幅度提高让社会和家长都更加关注学校的教育.数学，作为小学生的必修课之一，是重点的关注对象.数学这一学科，是极具有抽象性的一个学科，学好数学无论是对学生成绩的提升，还是对其逻辑思维能力的培养都有很重要的现实意义.那么作为教师到底要怎么帮助学生学好数学呢？在实践中，我们构建了发展性的课堂教学范式——“助学课堂”，实现从“老师教”到“学生学”的转变，把课堂交给学生.从教学理念、教学方法、教学细节等方面激发学生学习兴趣，促进学生的自主学习能力，提高学生的核心素质.

【关键词】核心素质;助学课堂;小学数学

小学生刚刚步入学校，他们的学习思维和学习方法都还没有成型，作为教师应该在这个阶段锻炼他们的自学能力和思考能力，不能让他们被动地接受知识，而应该让他们主动地学习知识.

一、“助学课堂”的理念及实施含义

“助学课堂”顾名思义即帮助学生进行学习的课堂，而不是教学生怎样学习的课堂.其主要理念是“先研后教，以学定教”，倡导把课堂交给学生，让学生做课堂的主人.与其他教学方式不同的是，“助学课堂”把“先研”放到其他教学活动的前面，研制出与之匹配的“一探二学三生疑”的自主学习策略.所谓“探”，就是先给学生布置一些具有挑战性的问题，在求知欲的驱使下，学生就会主动地进行学习思考，这样比布置一些简单……