袁年英

摘 要：高职教师是高职人才培养工作的直接承担者，提高高职教师的教科研能力已成为新时期提高高职人才培养质量的关键。新时期，了解高职教师教科研能力提升的新趋势，明确高职教师教科研能力提升的动力，不仅是提高高职教师教科研能力提升效果和效率的需要，更是进一步提高高职人才培养质量及提升高职服务经济社会发展能力的需要。本文就新时期高职教师教科研能力提升进行探讨。

关键词：教科研能力 提升 高职教师

课 题：本文系全国轻工职业教育教学指导委员会2018年度课题“广东地区高职教师教科研能力建设整理与研究”（项目编号：QGHZY2018057）研究成果。

党的十九大提出，要全面提升人力资源质量，建设知识型、技能型、创新型劳动大军。《国务院办公厅深化产教整合的若干意见》强调要探索解决高职人才供需“两张皮”的矛盾，加强高职人才培养质量。这无疑为新时期高职人才培养提供了新的定位。

一、新时期高职教师教科研能力提升的意义

1.服务经济社会发展的需要

教育部《关于实施高等职业教育改革发展的意见》指出，高职教育要坚持“以就业为导向，走产学研结合的发展道路”，要更好地为经济社会尤其是地方经济社会发展服务。新时期，行业、企业生产、服务和建设一线所需要的高职人才正朝着综合化、个性化、多变化方向发展，培养知识型、技能型、创新型人才已成为高职院校为经济社会，尤其是地方经济社会进一步发展服务的关键。……