郑惠玲

[摘要]在素质教育的背景下，小学音乐教学越来越受关注。传统教学中，学生学习的主要方式是以教师为中心的理论知识学习，学生能够掌握相关知识，但这种教育模式不适合长期教学，难以收到良好的教学效果，甚至引起学生的厌学情绪。这种情况下，体态律动教学方式应运而生。体态律动是小学音乐教学中一种有效的教学办法，是将律动与音乐结合起来实施授课，学生在欣赏音乐的同时能够跟着摆动，进而产生浓厚的兴趣。教师合理使用这种方法有助于建立灵活课堂，打破固有教学模式的局限性，培养学生的音乐素养，真正实现素质教育。

[关键词]音乐教学;体态律动;方法分析

小学生具有生性活泼的特点，普通的传统教学方式很难引起小学生对音乐学习的兴趣。体态律动是将音乐和人体动作有机结合在一起的一种音乐教学的新方式，能够让学生通过身体的规律运动体会到音乐中的节拍，进而实现辅助教学的目的。这种教学方式迎合小学生天生好动活泼的特点，能有效提高小学生学习音乐的兴趣，提升学生学习音乐的积极性，让学生能在协调性、听觉能力等各方面得到有效提高。

一、體态律动在小学音乐教学中的优势

小学音乐教学的顺利开展有助于素质教育的实施，有助于强化学生整体的综合素质，对学生日后的综合发展有着巨大的推动作用。体态律动进行音乐的教学是一种新的教学方式，给学生的音乐课堂带来了学习音乐的兴趣和动力。……