范金海

摘 要：本文主要以分析新课程下怎样做好“问题学生”的教育和转化为重点进行阐述，从真心对待学生、诚心对待学生、知心对待学生这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提高“问题学生”的教育和转化效率，推动问题学生日后健康稳定发展。

关键词：问题学生;真心;诚心;知心

中图分类号：G631 文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）07-099-1

基于素质教育背景下，加强问题学生教育与转化十分重要，其不但同问题学生综合素养提升有关，还同学生日后全面发展有莫大联系。为此，相关教师需做好“问题学生”的教育和转化工作，将其含有的实效性发挥出最大化，为我国教育事业持续稳定发展做铺垫。本文主要分析新课程下怎样做好“问题学生”的教育和转化方法，具体如下。

一、真心对待学生，只有真心，才能感化问题学生转变

一个虚情假意的教师是无法让学生信服的，空洞的说教只会导致问题学生继续错下去。只有真心对待学生，他们才能切实感受到教师的良苦用心。只有心心相通，才会保证师生关系的和谐稳定，这是转化问题学生的主要动力。比如之前我带过的一届学生，我并没有因为同学们基础薄弱而置之不理，也未因为部分学生之前违纪而放弃他们，而是想方设法同学生情感交互，给予他们足够的关心与爱，通过定期调皮的同学谈话，进入他们的世界，倾听他们内心的声音，掌握他们之前违纪问题，不同他们曾经的过失绩效，让他们主动阐述自己之前含有的问题，从问题找出成因，结果發现部分学生由于一时调皮而被教师当作班级中的“臭鱼”，有的则因为一次过失就常常被批评，为此故意与教师作对。……