赵丽

摘 要：中学语文教学中困扰师生的一个重要环节就是作文教学。受到应试教育的影响，教师在进行作文教学的时候常常只关注学生的写作应试能力，以求在语文考试中取得好成绩，对于学生思维能力的训练以及写作能力的提升，实际上并没有起到切实有效的帮助。因此，本文主要论述了想象与联想思维能力训练在中学语文作文教学中的方法论意义。

关键词：写作教学;想象与联想;思维训练策略

中图分类号：G633.34文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）07-109-1

当前，中学生在写作的时候面临的一个普遍问题就是写作内容空洞，作文主题不深刻，造成这种情况的原因有很多，最根本的原因还在于中学生缺乏由现象到本质的想象和联想能力。基于此，结合自己多年的中学作文教学经验，就加强对学生想象与联想思维能力的有效训练，谈几点看法。

一、想象与联想思维能力的培养对于作文教学的重要意义

心理学意义上的联想指的是一种由此及彼的思维过程，和想象密切相关，其生理机制为在大脑皮层所产生的暂时神经联系进行重构的过程，也就是旧的暂时神经联系重构为新神经联系的过程，为智力发展非常重要的一个方面。中学生在写作过程中由于缺乏联想思维，就不能有效沟通脑海中存储的与話题相关的信息。在写作的时候仅仅是围绕眼前材料展开，就事论事，没有就该材料进行扩展延伸，写出来的文章内容自然而然就存在局限性。……