穆玉晶

摘 要：在初中英语教学中，写作教学是其中的重要组成部分，是学生英语综合能力的体现。当时，在英语写作教学中，还存在着较多的问题，如学生受汉语语言思维的影响较大、学生缺乏良好的写作习惯、教师的教学方式较为单一等，这影响了学生英语写作水平的提升。本文先围绕英语写作教学中的问题进行分析，并提出相应的解决措施。

关键词：初中英语 写作教学 解决对策

引言

当前，在英语写作教学中，许多教师都有着一套固定的教学模式，如先进行案例分析，然后引导学生练习写作，最后由教师进行批改等，并且教师在教学中非常重视词语以及语法的应用。这种教学方式虽然能够提升学生的写作能力，但是从长远来看，不利于学生写作兴趣的养成。本文主要围绕英语写作教学中的问题及改进措施进行研究。

一、写作教学中的问题诊断分析

1.受汉语思维的干扰

虽然都属于语言类学科，但是汉语语言与英语语言还是存在着较大的差别，在英语写作过程中，许多学生就难以摆脱汉语语言思维的影响，不管是从表达方式上来看，还是从思维模式上来看，都与汉语作文的范式相同。例如，在表达“我非常喜欢这个电影”一句时，许多学生就会翻译为“I very much like the movie”，这就很好的体现了学生的汉语语言思维，其实这句话应当翻译为“I like the movie very much”。因此，在写作教学中，教师要采取相应的方法来改变学生的写作思维方式，尽可能的让他们摆脱汉语思维的干扰。……