李勤

摘 要：信息技术飞速发展的时代，在教学中如何高效合理的利用信息技术提高课堂教学效率，成了一线教师研究实践的一个重大课题。本文针对初中音乐课如何利用信息技术手段提高学生课堂参与度、提升学生自主学习能力，以案例为出发点做了如下探讨。

关键词：信息技术 音乐教学 高效课堂

一、研究的目的和思路

研究内容是八年级第三单元《瑰丽电声》的拓展和延伸。借助电子书包通过翻转课堂、I school平台操作系统、随身乐队等软件，使学生进一步了解和体验电声乐队乐器的音色、功能及演奏特点。

随身乐队是一款智能的乐器模拟器软件。它能模仿各种乐队里用到的乐器。此软件最大的优点，可以满足不同层次的学生需求。解决了目前学校乐器配置不完善的实际现状，让学生借助模拟乐器进行演奏及乐曲创编。并能在小组合作中完成配器创编并进行表现，很好的培养了学生的合作学习能力。

使用天闻数媒云平台（A I SCHOOL）操作系统，并以IPAD为载体进行授课。平台操作系统功能强大，有多种模式辅助教学。（1）多媒体资源播放。（2）班级视图。（3）抢答。（4）题库。（5）教学质量分析。（6）投票。（7）学生分组讨论等。[1]

二、案例分析《瑰丽电声》

1.鉴赏两段音乐片段，引导学生辨别曲名与作者。

2.了解交响音乐、电声音乐，学生借助IPAD进行抢答。借助平台系统自主聆听音乐，通过抢答调动学生学习兴趣。

3.电声乐队相关知识的学习反馈，借助IPAD推送试题。平台推送试卷，了解学生微课的学习情况。……