李倩芬

摘 要：小学美术教学是提升学生审美能力与创造力的有效课程，而互动式教学模式是当前学校与教师关注的教学模式之一。因此，本文对小学美术课堂互动式教学模式的研究与实践进行了分析，希望对关注此话题的人有所帮助。

关键词：小学美术课程 互动教学模式 课堂教学

引言

互动教学模式究竟会为学生带来如何的学习体验，为教师带来什么样个教学成果，本文对此展开了谈论，首先要明确的是。互动教学不仅是教师与学生、学生与学生之间的互动，还有学生与教材、作品、环境之间的互动。

一、构建师生平等关系

良好的师生关系是开展各种教学模式的前提，在以往的美术课堂教学中，教师占据了大部分的课堂时间为学生讲述美术知识，剩下的时间让学生练习画画，学生与教师的交流基本上趋于零[1]。学生习惯了灌输式的学习方式，由此学生对知识的探索能力以及表达能力也逐渐退化。究其原因，长期以来教育中教师占据绝对的课堂主导地位，教师与学生地位的不平等，造成了教师与学生互动少、交流少。而如今互动式教学模式的开展则需要教师与学生重新构建关系，达成二者之间的平等。一方面，教师可以将课堂上的知识探讨环节留给学生，让学生积极的思考进而产生表达的欲望。如对生活中的瓶子的认识，教师可以让学生观察瓶子的形状、特征、以及瓶子上的图案，学生与教师一起针对这些特征进行交流，并将这些特征记录在黑板上。……