尹淑仪

摘 要：英语是小学教育阶段的一门重要课程，其主要目的是使学生掌握英语基本词汇与语法知识，使学生学会英语的基本听说读写能力，培养学生的跨语言交流能力与英语素养。文章主要对小学英语教学中的问题进行了分析，并对小学英语高效課程实践策略进行了分析，以期可以为促进小学英语教学的进一步发展与提高提供一定帮助。

关键词：小学 英语课程 教学质量 教学水平

小学教育阶段中英语是一门基础课程，经过多年来的研究与实践，我国在小学英语教学方面不断是从理论还是从实践上，均取得了一定的成果。新时期，新课程改革进程的推进与素质教育的推广，使得我国教育教学领域出现了巨大的变革。因此，小学英语课程教学中，也要顺应教育改革的发展趋势，融入新型教学理念，加大对新兴教学方法与教学手段的应用，以实现小学英语课程教学质量与教学水平的提高，从而顺利达成小学英语教学目标，促进学生的全面发展。[1]

一、小学英语教学中的问题

由于长期以来受到传统教学思想与教学模式的限制，导致现阶段小学英语教学中存在着诸多的问题。[2]

1.缺乏英语语言情境

英语是一门语言类学科，而交流是语言一项最为基本的功能。对于生长在汉语环境中的小学生来说，课堂之外很少有英语交流的机会与环境，但目前的小学英语课堂，教师在教学过程中依然以汉语为主，同时，小学生的英语词汇量有限，因此实现全英语的课堂教学也并不现实，这就在很大程度上限制着英语教学效率的提高。……