赵倩

【摘要】  写作活动 是学生语言基础、表达能力、情感能力等多方面文学素养的体现，是综合性的语文学习活动。相较于口头表达，写作是更加深刻、更具逻辑性的表达方式。因此，写作应当成为学生倾述、表达和传递情感的种方式。但是，在实际的小学学习中，写作却成为了学生最惧怕的学习活动。对此，改变学生认识，激发学生写作兴趣，提升学生写作质量迫在眉睫。

【关键词】  小学语文 写作兴趣 写作质量

一、细致观察，培養学生感知基础

写作本身是一种文学创作，是一种艺术性展现生活、展现学生所见所闻的方式，也是一种艺术化的表达手段。艺术来源于生活而高于生活，艺术创作应当以学生的生活为基础。因此，为培养学生更扎实的写作功底，提升学生的写作质量，教师更要注重学生对人、事、物的观察，让学生从部分到整体，细致、全面地观察所要描述事物的形象和属性，让学生的作文更加饱满、丰富、生动、形象。例如，在苏教版小学语文上册习作2人物描写这一写作活动中，教师可以给学生呈现学生喜欢看的动画片《小猪佩奇》中的佩奇形象，然后让学生尽可能详细地说出小猪佩奇的形象。通过展示学生喜闻乐见的动画片人物，引导学生对其进行细致的观察，培养学生的观察兴趣，培养学生良好的观察习惯。随后，教师根据学生所说的内容，引导学生概括出不同学生都是从哪些方面对小猪佩奇进行描述的。根据学生的描述，也就归纳出了人物形象描述可以从身材、长相、年龄、表情、性格、爱好等方面进行描述。……